Езиковото развитие на децата 3-5 години

Array Печат Array
Оценка на читателите: / 0
Слаба статияОтлична статия 

Езиковото развитие на децата 3-5 години - как да го стимулираме?

На тази възраст децата вече могат да общуват със словосъчетания и прости изречения. На 3 ½ - 4 години детският речник се състои от около 1200-1300 думи. Те започват да любопитстват и да задават доста въпроси.

Езиково-речевото развитие в тази възраст:

Детето все още използва, редом с простите изречения, и езика на тялото за общуване – например посочва или отива до предмета, който иска. Издава и звуци, на които знае, че реагирате.

Артикулира редица звукове, но все още не достатъчно ясно. Може да има проблеми с произнасянето на някои звуци.

Вече разбира значението на пространствените предлози и предлозите за време.

Задава въпроси, най-често започващи с „Какво”, „Кой”, „Къде”, „Защо”.

Разбира времеви ориентири като „вчера”, „днес” и „утре”.

Харесва смешки и шеги.

Как да насърчим езиковото му развитие?

 

Четете на детето.

Насърчавайте го да говори и да разказва истории.

Научете го на разни стихчета или текстчета на песни. Римата би трябвало да му харесва.

Обяснявайте му значението на нови думи, но нека те са съобразени с възможностите на възрастта му.

Показвайте му различни картинки и го учете да ги свързва с конкретна думичка. Разширете кръга извън познатите животни, битови предмети или храни.

 

Признаци за проблеми в езиковото развитие:

Говори неясно или само с отделни думи. Не използва изречения.

Не разбира смисъла на простите изречения, с които вие му говорите, както и елементарни инструкции.

Играе в мълчание, т.е. не говори, докато играе.

Изреченията, които използва, се състоят от най-много три думи.

Не проявява никакво любопитство към картинки, предмети или нови непознати думи.

 

4-5 години

4-5-годишните са чудесни събеседници и обожават да разговарят с околните за важните и трудни въпроси от живота. Това е възрастта, в която детето иска да разбере защо се раждаме и умираме, защо съществува светът, какво има в космоса и на небето, кой е Господ Бог. Когато малчугнът заговори на някоя от тези сложни теми, не го прекъсвайте, дайте му поле за изява и го оставете да говори. 

Езиково-речевото развитие в тази възраст:

Като цяло детето вече говори разбираемо и адекватно се ориентира в граматическо-синтактичните конструкции на родния език. Това не означава, че разбира същността на понятието „език”. Наблюденията в практиката показват, че дълго след третата, а понякога и след шестата година детето не осъзнава езиковите елементи и не знае, че говори с изречения, думи, звукове.

Изговаря звуковете правилно, като при някои все още е възможно да изпитва трудности – „р”, „ч”, „ш”, „с”. Ако този проблем не отмине до ½ - 1 година, потърсете помощта на логопед, преди детето да е тръгнало на училище.

Любопитно е за значението на думи, които не познава.

Разказва дълги истории, които доукрасява или само си измисля.

Задава много много въпроси за всичко.

Спори и нерядко предлага нови и освободени от рационалния аспект решения на нещата.

Говори за бъдещето.

Харесва песни и знае поне няколко текстчета.

Харесва вицове и шеги и с охота разказва такива.

 

Как да насърчим езиковото развитие на детето си?

Намерете време всеки ден да разговаряте с детето си и да му давате свобода да се изразява.

Коригирайте го любезно и деликатно, когато се налага. Ако забележите, че допуска една и съща грешка често или винаги, обърнете внимание на този проблем.

Следете речника му. Сега е времето, когато детето в голяма степен опознава света около себе си и постепенно гради и затвърждава връзката езиков облик (дума) – конкретен предмет. Основополагащата за възрастния човек в интелектуално отношение тройка понятие – дума – конкретен предмет все още не е застъпена. Представата за понятие в същността си е абстрактна. В този смисъл е чудесно да онагледяваме новите думи в речника на детето с визуализирането им в предмети. Не се изненадвайте, ако чуете и някоя „лоша” думичка. Нека няма забранени думи. Подхождайте спокойно и обяснете на детето какво означават тези думички, защо едни думи се предпочитат пред други и колко по-красиво звучи речта му, когато не ги употребява.

Четете на детето. Насърчавайте го да опознава буквите, думите. Нека гледа в книжката, когато му четете.

Насърчавайте го да разговаря с други хора. Така ще развива езиковите си умения спрямо различни езиково-говорни модели и ще свиква с чуждата реч извън семейството. Децата копират всичко, включително и речеви маниери. Затова е чудесно, ако малчуганът общува с приятно разговарящи интелигентни хора, имащи богат речник и служещи си правилно с него.

 

Признаци за проблеми в езиковото развитие:

Ако само вие разбирате какво говори детето.

Замисля се твърде дълго над чутото в ежедневното общуване.

Не усвоява шепот, необичайна интонация, текст в песен, стихотворения.

Не любопитства за околния свят.

Изразява се твърде неясно или неадекватно за възрастта си.

Трябва да знаете, че всяко дете е различно. Това обуславя и специфичното му развитие. Не се вглеждайте твърде много във всяка подробност, но, ако сте убедени, че детето ви има проблем, посетете лекар или логопед. източник: purvite7.bg